sinh hoc 7 bai 59

Sinh học 7 Bài 59: Biện pháp đấu tranh sinh học (9) 464 lượt xem Share Các em đã từng nghe qua thuật ngữ đấu tranh sinh học. Vậy đấu tranh sinh học là gì? Những biện pháp nào được gọi là biện pháp đấu tranh sinh học. Mời các em cùng tìm hiểu qua nội dung bài học dưới đây! Mục lục nội dung 1. Tóm tắt lý thuyết 1.1. Giáo án cả năm. Bộ đề thi cuối kì II sinh 7 có ma trận. Giáo án học kì 2 CV5512+404. Bài 46. Thỏ. Bài 48. Đa dạng của lớp Thú: Bộ bộ Thú túi. lop thu 5512. chu de 12 lop chim. Olympic Sinh học quốc tế (tiếng Anh: International Biology Olympiad, tên viết tắt là IBO) là một kỳ thi Olympic khoa học dành cho học sinh trung học phổ thông. Sau Olympic Toán học quốc tế , các Olympic quốc tế về học thuật đã lần lượt ra đời dưới sự bảo trợ của Liên Hợp Trắc nghiệm Sinh hoc 7 Bài 53 (có đáp án): Môi trường sống và sự vận động di chuyển Trắc nghiệm Sinh Học 7 Bài 59: (có đáp án) Biện pháp đấu tranh sinh học (phần 2) 1 bộ đề Vào thi! Bài 60: Động vật quý hiếm 7. Cá đuôi cờ ăn bọ gậy và ăn ấu trùng sâu bọ 2. Thằn tằn ăn sâu bọ vê' ban ngày 3. Cóc ăn sáu bọ về ban đêm 4. Sáo ăn sâu bọ vê' ban ngày 5. Rắn sọc dưa ăn chuột về ban ngày 6. Cắt ăn chuột về ban ngày 7. Cú vọ ăn chuột và sâu bọ về ban đêm 8. Mèo rừng ăn chuột về ban đêm Hình 59.1. melakukan sesuatu sebagaimana dikerjakan orang lain tts. Ngày đăng 09/11/2018, 1000 GIÁO ÁN SINH HỌC Bài 59 BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC I MỤC TIÊU Sau học xong này, HS có khả năng Kiến thức - Nêu khái niệm đấu tranh sinh học - Thấy biện pháp đấu tranh sinh học sử dụng loại thiên địch, nêu ví dụ minh họa - Biết tác hại việc sử dụng thuốc trừ sâu gây ô nhiễm môi trường, làm suy giảm đa dạng sinh học - Nêu ưu nhược điểm biện pháp đấu tranh sinh học Kĩ năng - Phát triển kĩ phân tích, so sánh, suy luận, tổng hợp - Kĩ hoạt động nhóm - Bước đầu sử dụng mối quan hệ đấu tranh sinh học để tiêu diệt sinh vật có hại Thái độ - Giáo dục ý thức yêu thương bảo vệ động vật, bảo vệ mơi trường - Tun truyền cho người khơng lợi nhuận mà sử dụng thuốc hóa học khơng bảo đảm kĩ thuật thời gian cho trồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC bị giáo viên - Tranh ảnh liên quan tới học - Tư liệu đấu tranh sinh học - Bảng phụ bị học sinh Page - Đọc trước nhà - Kẻ bảng SGK III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Phương pháp trực quan - Phương pháp dùng lời - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ Giải thích số lồi động vật mơi trường nhiệt đới lại nhiều môi trường đới lạnh hoang mạc đới nóng? u cầu Mơi trường có khí hậu thuận lợi, thích nghi với điều kiện sống động vật phong phú, đa dạng Nêu biện pháp cần thiết để trì đa dạng sinh học Yêu cầu Để bảo vệ đa dạng sinh học cần - Nghiêm cấm khai thác rừng bừa bãi - Thuần hóa, lai tạo giống để tăng độ đa dạng sinh học độ đa dạng loài Bài BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC Mở Hoạt động chính Hoạt động 1 Thế biện pháp đấu tranh sinh học? Mục tiêu Hiểu mục tiêu khái niệm đấu tranh sinh học Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức - HS dựa vào kiến thức thực tế, trả lời câu hỏi sau thực tế, trả lời câu Kể tên sinh vật gây hại cho hỏi đạt người, trồng môi trường Ốc sên, châu chấu, sâu Page sống róm, rệp, chuột, giun đũa, Nêu số biện pháp tiêu diệt … sinh vật gây hại mà nhân dân ta địa phương thường sử dụng? Ưu Đặt bẫy, đánh bả, dùng điểm hạn chế biện pháp thuốc trừ sâu, sử dụng điện Nêu tác hại người môi trường sử dụng thuốc trừ sâu thuốc hóa học khơng kĩ thuật? Nêu ví dụ cụ thể địa Ngộ độc thực phẩm, phương em đồng ruộng khơng tơm, cá,… - GV nhận xét, bổ sung - GV yêu cầu HS quan sát hình đọc thông tin SGK -> trả lời câu hỏi Những sinh vật vừa quan sát ảnh hưởng sinh vật gây hại? Vậy theo em, biện pháp đấu tranh sinh học? Kết luận Đấu tranh sinh học biện pháp sử dụng sinh vật sản phẩm chúng nhằm ngăn chặn - HS lắng nghe giảm bớt thiệt - HS quan sát hình hại sinh đọc thông tin -> trả lời đạt vật hại gây Tiêu diệt sinh vật gây hại Thiên địch gì? Cho ví dụ cụ Dùng sinh vật tiêu diệt thể sinh vật gây hại - GV nhận xét, bổ sung hoàn thiện Sinh vật tiêu diệt sinh khái niệm đấu tranh sinh học vật gây hại gọi thiên địch - HS ghi Hoạt động 2 Biện pháp đấu tranh sinh học Mục tiêu Nêu biện pháp nhóm thiên địch cụ thể Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Page - GV hướng dẫn HS đọc thông tin SGK -> làm việc cá nhân -> hoàn thành phiếu học tập -> thảo luận nhóm -> bổ sung - HS đọc thơng tin -> làm việc cá nhân để hoàn thành phiếu Kết luận học tập -> thảo luận nhóm để bổ Biện pháp đấu sung tên sinh vật gây hại thiên tranh sinh học bao địch gồm cách sử dụng - GV u cầu nhóm trình - Các nhóm trình bày kết thiên địch, bày kết gây bệnh truyền - GV nhận xét, bổ sung nhiễm gây vô - HS tự sửa bảng sinh cho sinh vật - GV hướng dẫn lớp thảo luận - HS thảo luận đạt gây hại nhằm hạn câu hỏi sau chế tác động Phân biệt loại biện pháp sinh vật gây hại đấu tranh sinh học? Biện pháp Biện pháp đấu tranh sinh học thường sử dụng địa bao gồm cách sử dụng thiên địch, gây bệnh truyền nhiễm phương? Nêu hiệu cụ thể gây vô sinh cho sinh vật gây Vì chuột phát hại triển mạnh? Theo em, phải làm để hạn chế tiêu diệt Vì chuột sinh sản nhanh, đẻ nhiều lứa năm, lứa đẻ chuột? nhiều Giải thích biện pháp gây vơ sinh để tiêu diệt sinh vật gây Ví dụ Ruồi làm loét trâu bò -> giết chất trâu bò hại Cho ví dụ cụ thể Để tiêu diệt sinh vật gây hại + Ruối khó tiêu diệt -> triệt hiệu nhất, theo em nên làm sản ruồi đực ruồi có giao phối trứng khơng thụ tính -> nào? bài tập nhà ruồi bị tiêu diệt - GV nhận xét - HS ghi CÁC BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC Các biện pháp đấu tranh sinh học Tên sinh vật gây hại Tên thiên địch Page Sâu bọ, cua, ốc mang vật chủ kí sinh Chuột Sử dụng thiên địch trực tiếp tiêu diệt sinh vật gây hại Ấu trùng sâu bọ Gia cầm Mèo nhà, diều hâu, cú vọ, mèo rừng, rắn sọc dưa Cá cờ, cá bảy màu Cóc, cú vọ Sâu bọ, cua, ốc Chim sẻ, sáo, thằn lằn Sâu bọ Kiến đỏ Rầy nâu Sử dụng thiên địch đẻ trứng kí sinh vào sinh vật gây hại hay trứng sâu hại Trứng sâu xám mắt đỏ Cây xương rồng Bướm đêm nhập từ Achentina Sử dụng vi khuẩn gây Thỏ bệnh truyền nhiễm diệt Bọ xít sinh vật gây hại Vi khuẩn Myoma vi khuẩn Calixi Nấm bạch dương nấm lục cương Hoạt động 3 Ưu điểm hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học Mục tiêu Chỉ ưu điểm nhược điểm biện pháp đấu tranh sinh học Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu HS nghiên cứu - HS nghiên cứu thông tin -> Kết luận thông tin SGK tr 194 -> trả lời trả lời câu hỏi đạt - Ưu điểm tiêu câu hỏi diệt nhiều sinh vật Nêu ưu điểm Không gây nhễm môi gây hại, tránh ô biện pháp đấu tranh sinh học? trường tránh tượng nhiễm môi trường kháng thuốc Nêu hạn chế Thiên địch khơng quen khí - Nhược điểm + Đấu tranh sinh Page biện pháp đấu tranh sinh học? hậu không phát huy tác dụng học có hiệu nơi có khí hậu ổn định + Thiên địch khơng diệt triệt để sinh vật gây hại + Thiên địch - GV ghi tóm tắt ý kiến khơng diệt - HS ghi nhóm -> nhận xét triệt để sinh vật gây hại - GV nêu vấn đề Vì nước ta mùa màng - HS lắng nhe bị chuột, sâu hại phá hại chưa có biện pháp hữu hiệu để tiêu diệt chúng? Có thể có lí sau + Do sử dụng thuốc trừ sâu không kĩ thuật vừa tiêu diệt sâu hại, vừa tiêu diệt thiên địch, vừa làm sâu nhờn thuốc, vừa gây ô nhiễm môi trường + Do săn bắt thực phẩm thiên địch mèo, rắn, trăn, cóc, chim… + Khơng nhiên cứu kĩ trước nhập nội số sinh vật như ốc bươu vàng, cá trê phi… gây hậu môi trường, khó khắc phục => Vậy nhiệm vụ học sinh mai sau để sử dụng tốt biện pháp đấu tranh sinh học, vừa tiêu diệt sinh vật có hại, vừa bảo vệ môi trường? Page V KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Cho HS trả lời câu hỏi cuối VI DẶN DÒ - Học trả lời câu hỏi cuối sách - Đọc phần Em có biết ? - Kẻ bảng SGK vào tập VII RÚT KINH NGHIỆM Duyệt Tuần 32 Page ... độ đa dạng loài Bài BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC Mở Hoạt động chính Hoạt động 1 Thế biện pháp đấu tranh sinh học? Mục tiêu Hiểu mục tiêu khái niệm đấu tranh sinh học Hoạt động GV... -> trả lời câu hỏi Những sinh vật vừa quan sát ảnh hưởng sinh vật gây hại? Vậy theo em, biện pháp đấu tranh sinh học? Kết luận Đấu tranh sinh học biện pháp sử dụng sinh vật sản phẩm chúng nhằm... hại nhằm hạn câu hỏi sau chế tác động Phân biệt loại biện pháp sinh vật gây hại đấu tranh sinh học? Biện pháp Biện pháp đấu tranh sinh học thường sử dụng địa bao gồm cách sử dụng thiên địch, - Xem thêm -Xem thêm Giáo án Sinh học 7 bài 59 Biện pháp đấu tranh sinh học, Với loạt bài soạn, giải bài tập sách giáo khoa Sinh học lớp 7 Bài 59 Biện pháp đấu tranh sinh học ngắn nhất, chi tiết trả lời câu hỏi lệnh và giải các bài tập trong sgk sẽ giúp học sinh dễ dàng làm bài tập về nhà môn Sinh học lớp 7 Bài 59 Biện pháp đấu tranh sinh học. Giải bài tập lớp 7 sách mới các môn học Bai 59 BIỆN PHÁP ĐÂU TRANH SINH HỌC KIẾN THỨC cơ BẢN Qua phần đã học, các em cần nhớ ý chính Biện pháp đấu tranh sinh học bao gồm cách sử dụng những thiên địch, gây bệnh truyền nhiễm và gáy vô sinh cho sinh vật gây hại, nhằm hạn chế tác động của sinh vật gây hại. Sử dụng dấu tranh sinh học có nhiều ưu điểm so với thuốc trừ sâu. Tuy nhiên, đấu tranh sinh học củng có những hạn chế cần dược khắc phục. GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK trang 193 PHẦN THẢO LUẬN ố’ Điền vào bảng tên thiên địch được sử dụng và tên sinh vật gây hại tương ứng. Bảng các biện pháp đấu tranh sinh học Các biện pháp đẵ'u tranh sinh học Tên động vật Tên thiên địch Sử dụng thiên địch trực tiếp tiêu diệt sinh vật gây hại chuột, sâu bọ, cua, ốc mèo, cóc, gà, vịt, ngan, ngỗng Sử dụng thiên địch đẻ trứng kí sinh vào sinh vật gây hại hay trứng sâu hại cây xương rồng, sâu xám bướm đêm, ong mắt đỏ Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm diệt sinh vật gây hại thỏ vi khuẩn Calixi ỷ Giải thích biện pháp gây vô sinh để diệt sinh vật gây hại. Làm triệt sản ruồi đực kéo theo ruồi cái không sinh đẻ được, để diệt loài ruồi gây loét da bò ở miền Nam nước Mĩ. GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI trang 195 sgk ít’ 1. Nêu những biện pháp đấu tranh sinh học. Sử dụng những thiên địch. Gây bệnh truyền nhiễm cho sinh vật gây hại. Gây vô sinh cho sinh vật gây hại. & 2. Nêu ưu điểm và hạn chế của những biện pháp đấu tranh sinh học. Cho ví dụ. + Ưu điểm đấu tranh sinh học đem lại hiệu quả cao, tiêu diệt những loài sinh vật có hại, không gây ô nhiễm môi trường và rau quả, không ảnh hưởng xấu tới sinh vật có ích và sức khỏe con người, ít tôn kém, không gây hiện tượng quen thuốc. + Hạn chế Nhiều loại thiên địch được dỉ nhập, không quen khí hậu địa phương nên phát triển kém. Thí dụ Kiến vống diệt sâu hại lá cam không sông được ở những địa phương có mùa đông quá lạnh. Thiên địch không diệt triệt để sinh vật gây hại khi thiên địch kém phát triển hoặc bị tiêu diệt, sinh vật gây hại lại tiếp tục phát triển. Sự tiêu diệt loài sinh vật có hại này lại tạo điều kiện cho loài sinh vật khác phát triển. Thí dụ để diệt một loài cây cảnh có hại ở quần đảo Haoai người ta đã nhập 8 loài sâu bọ là thiên địch của loài cây cảnh này. Khi cây cảnh có hại bị tiêu diệt làm giảm số lượng chim sáo ăn cây cảnh, nên làm tăng số lượng sâu hại ruộng mía vốn là mồi của chim sáo. Ket quả là diệt một loài cây cảnh có hại đồng thời sản lượng mía giảm sút nghiêm trọng. 1 loài thiên địch vừa có thể có ích vừa có thể có hại. Thí dụ Chim sẻ ăn lúa, ăn mạ mới gieo vào đầu xuân thu và đông chim sẻ có hại. Chim sẻ ăn sâu bọ có hại cho nông nghiệp chim sẻ có ích. CÂU HỎI BỔ SUNG Trong nông nghiệp, muốn dọn sạch cỏ để trồng trọt ta dùng hiện pháp nào trong các biện pháp sau để bảo đảm không gây ổ nhiễm môi trường và không gây chết thiên địch? Phun thuốc diệt cỏ Đốt cỏ. Dùng dao, phản, máy diệt cỏ... để làm sạch cỏ. b và c đúng Gợi ý trả lời. Câu c đúng

sinh hoc 7 bai 59